【社論】全社會都應積極投入到這場教育變革中

2021-08-31 17:26 來源:澎湃新聞

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明天,孩子們將迎來秋季開學,這是“雙減”后的首個學期,也是中國教育的一個新起點。
教育領域近期發生的一系列變革,觸動人心。從整治校外培訓機構,到規范網絡游戲企業;從不搞分數、名次公開,到不允許設置重點班、實驗班;從全面壓減作業總量和時長,到保障學生睡眠時間和體育鍛煉……這一切,共同指向了一場全方位、系統性的教育變革。
是時候把這場變革,放到更長遠的歷史、更廣闊的背景里去看待了。這場變革,既是一個個具體問題的解決方案,也是一套整體性治理的頂層設計。從政府部門到企業資本,從學校、老師到家長、學生,全社會都應理解并積極投入到這場變革當中。
這場變革,堅持的是問題導向,遵循的是一切以孩子身心健康成長為中心的原則。
近年來,教育領域滋生的諸多弊端和亂象有目共睹。學生負擔過重、壓力過大、體質下降、近視高發、睡眠不足、心理出現問題等等,校外培訓機構泛濫且質量參差、公立學校教師違規參與校外補課、“虎媽”“狼爸”“雞娃”盛行、炒作名校和學區房等等。這場教育變革,就是直指這些問題。
無論是管理者、監督者還是從業者,都應堅持問題導向,在開展任何與教育相關的業務前,都要首先想想符不符合教育的發展規律、孩子的成長規律、學生和家長的利益及公共利益。只有將社會效益和機構利益相結合,教育才能真正走向未來,贏得未來。
當然,對于一些具體措施,不同的人有不同的理解和見解,但審視現實、放眼未來,我們還是要以積極開放的心態擁抱這場變革。須知,最大的問題,就是漠視問題惡化和衍生;當機立斷采取行動,才是破題的第一步。我們要相信頂層設計的智慧和能力,積極配合并參與,貢獻力量而不是牢騷。
回顧過往,我國的教育戰略一直在豐富和發展。改革開放初期,我國提出“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”;1986年,頒布《義務教育法》,明確實行九年義務教育;1999年,全面推進素質教育……2017年,十九大報告強調“推進教育公平”“培養德智體美全面發展”。
讓教育回歸育人本真,讓孩子回歸成長天性,統籌教育的公平性和全面發展,已經成了迫切性問題。我們不能一方面瘋狂吐槽教育問題,一方面又不愿去嘗試改變。而那種僅僅把教育當作一個賺錢產業,把孩子和家長當作營利工具的心態,必須擯棄了。
當下的一個教育縮影,說通俗一點就是,陽臺上多的是背單詞的懂事孩子,少的是在看星星的純真兒童。孩子不是學習機器,成長的目的也不是為了升學,他們需要成為更健康、更健全的人。這才是最大的公約數、最基礎的邏輯和最根本的社會利益。
因此,社會各方都要讀懂頂層設計的苦心和用心,在各自的陣地上堅定信心和決心,共同讓孩子感受到安心和暖心。100分的學霸兒童少一些,不會有什么影響;重要的是,他們有時間和心情聞聞花香、曬曬太陽。
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責任編輯:王磊
校對:欒夢
澎湃新聞報料:4009-20-4009   澎湃新聞,未經授權不得轉載
關鍵詞 >> 教育雙減

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